Vínculos sobre El pensamiento Creativo

Escogí estos diez vínculos sobre el pensamiento creativo ya que varios de ellos explican la importancia de su desarrollo y aplicación en las universidades.
Me llama poderosamente la atención , como en muchas universidades estan introduciendo el desarrollo del pensamiento creativo como una necesidad.
El pensamiento creativo consiste en el desarrollo de nuevas ideas que generan la pronta y más fácil solución de problemas cotiadianos, lo que hace necesario que los estudiantes de hoy desarrollen para poder enfrentar las exigencias del medio en el que se desenvuelven.

  http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1316-00872002000100004&script=sci_arttext

Técnicas de enseñanza para desarrollar el potencial creativo.

Investigación apoyada en métodos cuantitativos y cualitativos con el propósito de identificar las técnicas utilizadas por los docentes del programa de educación integral para desarrollar el potencial creativo de los estudiantes.

http://www.donnapace.com/ficha_noticia.php?id=221

Innovación en la Educación Superior.
Aqui lo que se presenta es un resumen rápido de tres instituciones educativas que han identificado la importancia del diseño del pensamiento en la educación y en lo que estan haciendo.

El Dr. Schweizer utiliza los materiales autorizados en la enseñanza de estas habilidades. El objetivo de este curso es el de proveer a los alumnos con la oportunidad de practicar y desarrollar las habilidades usando específicamente herramientas de pensamiento, herramientas de creatividad y herramientas de innovación sistemática. 

Debido a estas técnicas se logra ver la necesidad de implementar el desarrollo del pensamiento crítico y creativo y los cambios que esto genera en los estudiantes.

http://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtm
Indicadores para la educación y el desarrollo de la creatividad profesional. 

Lo que pretenden es presentar una síntesis sobre los distintos indicadores de la creatividad profesional, proporcionando mediante un instrumento la posibilidad de establecer un perfíl diagnóstico personal de manera cuantificable para el usuario, fundamentado en los estudios precedentes sobre el pensamiento, la conducta y el comportamiento.

http://www.uv.mx/dgda/afbg/estudiantes/documents/C1.pdf

Conceptos básicos en el desarrollo de las habilidades de pensamiento.

Presenta la importancia de estimular el desarrollo del pensamiento crítico, permitiendo al estudiante relacionarse con diversas culturas y abrirse campo en la sociedad, basándose en el enfoque del pensamiento creativo y la relación con el funcionamiento de los hemisferios.

  http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/hermesoft/portalIG/home_15/recursos/fac_ciencias_economicas/20102008/administracion_de_empresas.jsp
Objetivos del Programa de  la Universidad de Pamplona
Garantizar los recursos tecnológicos necesarios para que los estudiantes desarrollen el pensamiento creativo e innovador.

rhttp://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte06/Seccion2/educacion_superior.htm

Desarrollo de la Educación Superior. Importancia del desarrollo de la creatividad a través de un proceso educativo docente fomentando una adecuada comunicación promoviendo armonicamente la  adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades.

http://www.odysseyofthemindmexico.com.mx/quienes_somos.php Programa Internacional que se basa en la Creatividad
Se basa sobre todo en el principio de que la creatividad puede ser enseñada promoviendo la enseñanza de como resolver problemas utilizando el pensamiento creativo, brindandoles como consecuencia herramientas para desenvolverse en su propio medio laboral y personal.

http://es.scribd.com/doc/2069525/LA-EDUCACION-CREATIVA

La Educación Creativa como Demanda Social en la Formación de Profesores del Siglo XXI. Dra. María Inés Solar. 
Da un enfoque al proceso formativo de la enseñanza del pensamiento creativo, el parendizaje de habilidades cognitivas para lograr que el estudiante pueda adaptarse a las condiciones que le demanda el medio en el que se desarrolla aumentando el rendimiento del estudiante.

chttp://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol17_2_03/ems09203.htm

Didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes Universitarios. Md. Edgar Parra Chacón

Se basa en la formación de estudiantes para que se conivertan en ciudadanos bien formados provistos de un sentido crítico y capaces de abordar los problemas relacionados con las demandas laborales, brindándoles a su vez habilidades intelectuales que les permitan la comprensión profunda de textos y el privilegio de la escritura.


http://www.docentesinnovadores.net/uncontenido.asp?id=4374

Talleres Didácticos de Intervención Educativa, que buscan la adquisición de estratégias didácticas a través del arte para mejorar los procesos de aprendizaje y buscar el desarrollo expresivo de los estudiantes mediante la enseñanza del pensamiento crítico.

Desarrollo de la Creatividad

Cómo Desarrollar la Creatividad en los Estudiantes Universitarios?

La creatividad se define como la capacidad de generar nuevas ideas que conducen a otra idea o la solución de un problema, lo cual nos lleva a preguntarnos cómo promover la creatividad en los estudiantes universitarios y lograr así la productividad.

La diferencia entre los niños y los adultos radica en que los niños son más arriesgados a experimentar con su entorno, a comparación con los adultos que son más reservados y temerosos y se vuelven seguidores fieles de los métodos convencionales.

Con esto me refiero a que no buscamos desarrollar nuestra creatividad ni pensamiento crítico en base a nuestros estudios. No buscamos ir más allá y nos conformamos con la poca información que recibimos.

Según ( Jean Piaget) psicólogo y pedagogo suizo de renombre mundial, uno de los objetivos de la educación, es el desarrollo de habilidades tanto personales como sociales, lo cual persigue el total desarrollo del cerebro mediante el experimento, la comunicación, el respeto, la auto evaluación y la crítica en un ambiente de libertad.

La sociedad en la que vivimos está cada vez más necesitada en desarrollar la creatividad para poder contar con personas capaces de dar soluciones adecuadas a los problemas que enfrentamos, tanto en la vida personal como en la laboral, pero en la actualidad existen pocos currículos o programas a través de los cuales los alumnos puedan desarrollar su creatividad, por lo que se necesita contar con buenos docentes que participen en este proceso.

En la presentación sobre la educación, vista desde el punto de la neurociencia, tocamos muchos aspectos en cuanto a cómo motivar el aprendizaje. Así como se mencionaron varios aspectos que tenían que ver con la motivación, considero que para el desarrollo de la creatividad es necesario contar con un clima de seguridad psicológica para desarrollarla.

Como estudiantes que fuimos de la educación convencional, qué diferente hubiera sido aprender las diferentes materias utilizando métodos creativos de aprendizaje. Aprender jugando para así desarrollar no solo nuestro cuerpo si no nuestra aspecto emocional y mental  durante el proceso de aprendizaje y aumentar el nivel de la educación.

Cómo entonces podemos desarrollar la creatividad?

Teresa M. Amabile, profesora de psicología de Brandeis University, ha investigado sobre los elementos que intervienen en el medio de trabajo para que surja la creatividad.

Estos aspectos son:

1. Motivación intrínseca: que se refiere al movimiento interno personal. Esa fuerza que viene dentro del ser humano hacia fuera.

A lo que se refiera con esto, es la importancia que tiene la motivación propia de cada uno de nosotros para emprender cualquier cosa que nos propongamos. Sin motivación personal no hay buen desempeño social ni laboral.

Las personas motivadas podrán ser capaces de desarrollar la creatividad por la gran satisfacción que experimentan.

2. Motivación Extrínseca: Se refiere  al deseo de alcanzar una meta u objetivo a raíz de la motivación intrínseca.

Amabile lo propone asi:

Medio Social

 

Motivación

 

  

Creatividad

Este artículo fue presentado en el Instituto de Resolución Creativa de Problemas Universidad de Búfalo, New York, 1994.

En base a este concepto, estos tres aspectos son necesarios para desarrollar la creatividad.

La creatividad no se desarrolla de la noche a la mañana. Como todo proceso necesita de tiempo y de las condiciones aptas para lograrlo, como lo son el medio, la cultura y las personas, ya que en base a estos aspectos se genera un potencial para desarrollarlo o para inhibirlo; por lo que mejorar las condiciones de vida de nuestra sociedad, así como también una constante renovación de la educación para poder transmitir y comunicar de la mejor manera los objetivos que se persiguen, es indispensable.

“Genio es una persona en cuyo psique ha sucedido una síntesis significativa de elementos de su cultura” lo que significa, el proceso creativo en si mismo” (Silvano Arieti).

CONDICIONES PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL

1. Preparación - reflexión previa sobre la experiencia en torno al problema.

2. Disposición de ánimo -la actitud mental y psíquica adecuada.

3. Apertura -liberación de prejuicios o concepciones prefabricadas.

4. Receptividad -cierto estado de conciencia, de perceptividad.

5. Entusiasmo -el goce de la creación.

6. Estimulación -excitación mental y emocional.

7. Concentración -crear y aprender constituyen las dos tareas más duras de la existencia humana.

8. Expresión -desarrollo de la habilidad y arte para una óptima expresión de los pensamientos.

TÉCNICAS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

En mi práctica profesional en las clases de histología, talvez no pensando en la creatividad pero si en las técnicas de estudio que vienen siendo lo mismo, utilizamos estas técnicas: Aclaro que estas técnicas son extra clase pues los profesores de teoría no las aplican.

1. Solicitamos al estudiante elaborar un mapa conceptual referente al tema indicado.
2. Una vez planteado el problema o tema a abordar:  se le pide que con sus propias ideas explique el tema solo utilizando dibujos para que razone la información y el contenido por si mismo.
3. Y por último lo expone al docente  y sus compañeros en las horas de sesión de estudio.

A mi criterio esta sencilla técnica que aplicamos para que el estudiante interiorice la información, obtuvo muy buenos resultados ya que aprendieron a analizar el tema por ellos mismos, a exponerlo y lo más importante, a no olvidarlo y utilizar su imaginación en la elaboración del mapa conceptual.

La creatividad se puede desarrollar si se cuenta con el ambiente adecuado para lograrlo.

Debemos, como docentes, tomar en consideración todos los factores anteriormente mencionados. Los factores intrínsecos y extrínsecos que conforman la base fundamental para lograr el objetivo. Todos estos factores, y buenas técnicas de enseñanza harán posible nuestro cometido.

Referencias Bibliográficas:

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/PIAGET/_JEAN/Jean/Piaget/obsesion/creatividad/elpepisoc/19800918elpepisoc_7/Tes

http://www.gratisweb.com/alfonsoparedes/creatividad1.htm

Importancia del Pensamiento Creativo

Importancia del Pensamiento Creativo Para La Vida Profesional

Los estudiantes de hoy en día viven con una idea errónea de lo que es el aprendizaje. Sus objetivos y sueños se hayan en un estado de conformismo en el que obviamente se ve afectado el proceso de enseñaza-aprendizaje.

Es por este mismo hecho que se hace necesario hacer un cambio en el proceso de aprendizaje y enseñar a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico.

Según (Richard y Elder) “El pensamiento crítico es el proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo.”

Este concepto  abarca muchos aspectos tanto en el ámbito profesional como personal del estudiante, en donde no sólo se busca el desarrollo de sus habilidades como ser pensante, sino en cómo generar esas habilidades de pensamiento.

(Richard y Elder) mencionan algo importante en cuanto al “qué “ y al “ cómo” de la educación, en donde el “ qué “ vendría siendo la información que queremos que adquieran los estudiantes, y el  “cómo”, la forma en que vamos a  ayudar a los estudiantes a que adquieran ese conocimiento.

Para facilitar este procedimiento, no solo el estudiante debe de asumir su responsabilidad para lograrlo, pues no es tarea fácil. El docente también debe de tomar parte en el proceso de enseñanza y enseñar al estudiante a ser reflexivo. Es estudiante no solo debe reflexionar sobre todo. Este debe saber como procesar la información que recibe y poder emitir sus opiniones al respecto, con un enfoque profundo sobre el tema para poder llegar a sacar sus propias  conclusiones.

En la actualidad el estudiante repite y se aprende solo lo que el profesor le transfiere sin llegar más allá de eso. Esto ocurre por las malas técnicas de enseñanza en las que nos hemos visto envueltos. Los estudiantes no han desarrollado el gusto por el estudio. No se les  educó como aprender para la vida, y no  solo  para las aulas.

Se han formado profesionales que al salir de sus carreras, el conocimiento que adquieren es muy escaso pues durante su proceso de enseñanza, no se les motivo a desarrollar su propio pensamiento a cerca de los diferentes temas que abarcan en su proceso de estudio.

Por qué es importante el fomentar el pensamiento crítico? La respuesta es muy simple, pero el proceso es complejo.

Tal como dice el artículo de (Richard y Elder) “Pensar bien mientras aprendemos”. Creo sin duda alguna, que esta es la clave más importante. Si no aprendemos bien mientras desarrollamos nuestras destrezas, se transforma en un aprendizaje frío y sin objetivo.

Los estudiantes deben aprender a pensar bien y poder explicar con sus propias palabras lo que se aprende. Es por esta razón que hay tantos estudiantes que no pueden avanzar en su proceso de aprendizaje. No se les ha enseñado que hacer con la información que reciben, a lo que puedo decir: los estudiantes no saben estudiar. No interiorizan la información que reciben y lo más preocupante, es que la olvidan.

Si bien es cierto, cada uno de nosotros tenemos diferentes técnicas y formas de aprendizaje. Muchos tenemos memoria visual y otros auditiva.

Creo que para poder fomentar el pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes, estos son factores que se deben de tomar en cuenta. No solo la forma en la que aprendemos es importante. El ambiente en que nos desenvolvemos también tiene un papel relevante en lo que hacemos, ya que el ambiente en el que se estudie afecta el desarrollo del aprendizaje.

Muchos estudiantes en las aulas se quedan con las dudas sobre diferentes temas, y por temor a preguntar, ese conocimiento no se desarrollará de la mejor manera. Por esta razón creo que es indispensable el poder contar con profesores capaces de enfrentar cada situación del estudiante por separado. Es tarea difícil pero no imposible. El solo hecho de entablar confianza con sus alumnos, da el paso inicial para poder realizar el objetivo de la enseñanza- aprendizaje.

Qué beneficioso hubiera sido la enseñanza del pensamiento crítico desde épocas pasadas. Lo que siento es que se ha perdido un tiempo valioso, pues muchos estudiantes e incluso profesionales, van por la vida sintiéndose unos fracasados. Esto es una injusticia por el simple hecho de que no fueron capacitados adecuadamente. Nadie es tonto; simplemente no cuenta con las técnicas o métodos adecuados para desarrollar y conocer tanto sus habilidades como sus flaquezas.

Presentación

Profe, aqui le envio otra vez la presentación.
Espero que esta vez si la pueda ver

http://www.slideshare.net/Breneselena/cmo-aprendemos-8129847

Artículo de Opinión

Cómo se motiva a los alumnos a involucrarse de lleno en su propios proceso de aprendizaje?
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Miércoles 01 de Junio del 2011


En la actualidad en la que vivimos se ha venido evidenciando la problematica que viven nuestros estudiantes, su perspectiva ante la educación,  la forma en que sobrellevan la situación,  las actitudes que tienen al respecto y las repercusiones que estas acarrean.

El fenómeno de la decersión ha venido aumentando con el paso de los años, y se ha vuelto el objetivo primordial de los educadores, el hacer algo al respecto.
Este incremento de la desmotivación ha llevado a los estudiantes a abandonar sus centros de estudio y dedicarse a malos hábitos que los alejan de la educación y el desarrollo personal

La interrogante que se plantea al respecto, es cómo motivarlos a que se involucren en su propio proceso de aprendizaje.?
En el artículo de Paola del Valle Escudero, sobre la utilización del Portafolio Electrónico, se menciona, la forma en que se recopilan todos los trabajos del estudiante; pruebas, anotaciones para luego ser utilizadas por el mismo estudiante para su propia autoregulación.

En base a esto, considero la importancia de implementar este tipo de sistemas que involucren al estudiante en su propio proceso de aprendizaje.
Un estudiante sin motivación será un estudiante mediocre,  que aunque posea habilidades, nunca las va a poder desarrollar si no recibe la formación y motivación adecuada para lograrlo.


Para lograr dicho objetivo el docente debe de manera estratégica buscar las formas mediante las cuales pueda diagnosticar las debilidades del estudiante, de manera que contribuya a un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.


Los estudiantes deben mediante nuevos métodos conocer sus propias fortalezas y debilidades que los lleven a la superación personal.
La desmotivación y poca confianza en ellos mismos los ha conducido a buscar caminos que los conducen a la mediocridad y a la disminución del interés en el aula.


Considero que estos planes para fortalecer la enseñanza y aprendizaje, debe incluir a los padres del estudiante.
No solo en las escuelas y colegios públicos se dan este tipo de problemática. En las instituciones privadas se vive la misma situación.
Los padres de familia deben involucrarse en este proceso para lograr un mejor resultado en el proceso. Sus hijos son el fruto de lo que viven en sus hogares y así reaccionan en las aulas. Viven en una constante actitud de rebeldía, un círculo vicioso que los conduce al deterioro de su educación tanto personal como educativa.


Para concluir con el tema, considero que es de suma importancia hacer un cambio estructural en la metodología de enseñanza, motivando a los estudiantes a mejorar su proceso de aprendizaje.
La motivación y la implementación de técnicas que fomenten el desarrollo personal de los estudiantes, llevará a conseguir los resultados deseados, no solo por quienes vivimos tras el desarrollo  de estos objetivos, si no de ellos mismos, como futuros profesionales.